La diférenciation pédagogique
Tout d'abord une définition: Comment gérer des groupes d’élèves de niveau hétérogène ? Comment
s’organiser pour adapter son enseignement en fonction et anticiper leurs
éventuelles difficultés de compréhension ? Ce sketchnote animé, basé
sur les recherches de Marie Toullec-Théry – maîtresse de conférences en
didactique comparée au CRÉN – donne des conseils pour mettre en œuvre
des techniques de différenciation pédagogique afin d’atteindre
l’objectif de participation cognitive des élèves.
Comment faire pour différencier? Faut-il privilégier une approche individuelle, qui s’apparente à un
enseignement sur mesure adapté à chaque élève ? Ou bien vaut-il mieux
combiner différentes modalités pour personnaliser son cours ? Sylvain
Connac – enseignant-chercheur en sciences de l’éducation – fait le point
sur la différence entre ces deux notions.
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